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重庆特殊2023-09-03Aix XinLe

  普惠资本扩增工程将撑持特别教诲黉舍学位供应慌张的区县施行迁建或改扩建,鼓舞有前提的区县成立从幼儿园到高中全学段跟尾的十五年一向制特别教诲黉舍;鼎力撑持西南大学、重庆师范大学等在渝高校和科研机构创立“跨地区、跨学科、跨行业,集研讨、开辟、效劳、咨政为一体”国度级特别教诲资本中间;促进一般黉舍承受5人以上随班就读的一般黉舍资本课堂设置,标准展开随班就读残疾门生个体化教诲和病愈锻炼;鞭策特别教诲黉舍在当地儿童福利机构设立特教班,撑持契合前提的非营利性社会福利机构向残疾儿童青少年供给特别教诲并纳退学籍办理重庆

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  普惠资本扩增工程将撑持特别教诲黉舍学位供应慌张的区县施行迁建或改扩建,鼓舞有前提的区县成立从幼儿园到高中全学段跟尾的十五年一向制特别教诲黉舍;鼎力撑持西南大学、重庆师范大学等在渝高校和科研机构创立“跨地区、跨学科、跨行业,集研讨、开辟、效劳、咨政为一体”国度级特别教诲资本中间;促进一般黉舍承受5人以上随班就读的一般黉舍资本课堂设置,标准展开随班就读残疾门生个体化教诲和病愈锻炼;鞭策特别教诲黉舍在当地儿童福利机构设立特教班,撑持契合前提的非营利性社会福利机构向残疾儿童青少年供给特别教诲并纳退学籍办理重庆特产小零食,让残疾儿童少年承受多情势、更便当的特别教诲。

  学段拓展效劳工程将拓展特别教诲学段效劳,好比主动开展学前特别教诲,撑持设置特地的特别教诲幼儿园(班),撑持特别教诲黉舍增设学前部或附设幼儿园;鼎力开展高中阶段特别教诲,撑持一般高中黉舍和中等职业黉舍领受残疾门生随班就读,或开设特教班重庆梁平十大特产,拓展残疾门生升学渠道;稳步开展高档特别教诲、残疾人持续教诲,撑持有前提的在渝高校增设合适残疾门生就读的有关专业。

  ▲2023年5月16日,2023年重庆市特别教诲事情会在重庆市特别教诲中间召开。 记者 罗斌 摄/视觉重庆

  特教质量提拔工程将增进特别教诲内在开展,以课程资本建立为例,学前阶段特别教诲要施行丰硕的糊口化、游戏化课程,实施保育重庆特产小零食、病愈与教诲相分离,为残疾幼儿供给功用评价、锻炼、病愈帮助用具等根本病愈效劳;高中教诲阶段特别教诲要按照残疾门生实践需求,优化课程设置和讲授内容,进步教诲培育的灵敏性、顺应性和针对性,为残疾门生失业和升学缔造前提。

  原题目:重庆将施行特别教诲“五大工程” 到2025年全市适龄残疾儿童青少年任务教诲退学率到达98%以上

  “特别教诲是面向目力、听力、言语、肢体、智力、肉体、多重残疾和其他有特别需求的儿童青少年供给的教诲,是教诲奇迹的主要构成部门,是建立高质量教诲系统的主要内容重庆梁平十大特产,是权衡社会文化前进的主要标记。”市委教诲工委委员、市教委副主任李劲渝引见重庆梁平十大特产,下一步我市将施行学段拓展效劳工程、普惠资本扩增工程、交融教诲促进工程、巴渝良师建立工程重庆梁平十大特产、特教质量提拔工程“五大工程”。

  交融教诲工程将鞭策特别教诲黉舍与一般黉舍结对帮扶共建、团体化交融办学;撑持特别教诲黉舍职教部(班)和职业黉舍特教部(班)开设顺应残疾门生进修特性和市场需求的专业;促进与医疗机构、病愈机构协作,进步残疾门生评价审定、退学安设、教诲讲授、病愈锻炼的针对性和有用性,完成“医康教”交融开展等。鼓舞有前提的区县充实使用互联网、云计较、大数据、假造理想和野生智能等新手艺重庆特产小零食,促进特别教诲聪慧校园、聪慧教室建立,进步残疾儿童青少年借助当代手艺手腕停止相同交换、进修糊口的妙技。

  今朝,全市有特别教诲黉舍40所重庆梁平十大特产,展开随班就读的任务教诲阶段一般黉舍2965所,领受有残疾门生的高中阶段一般黉舍159所。全市构成了以随班就读为主体、以特别教诲黉舍为主干、以特别教诲资本中间(课堂)为支持、以送教上门和其他安设方法为弥补的特别教诲新格式。

  巴渝良师建立工程将撑持西南大学、重庆师范大学等高校办妥特别教诲专业重庆特产小零食,确保到2025年重庆梁平十大特产,师范类专业均开设特别教诲课程内容;为特别教诲黉舍引进西席开拓“绿色通道”,鼓舞一般黉舍雇用特别教诲西席;将特别教诲归入一般黉舍西席持续教诲和校长岗亭培训的必修课程重庆特产小零食,计退学分;力图到2025年,全市建扬名校长事情室3个,培养各种特别教诲名师50名。

  按照《重庆市“十四五”特别教诲开展提拔动作方案施行计划》,到2025年,全市将根本建成规划公道、学段跟尾、特普互补、普职融通、医教分离的特别教诲系统,适龄残疾儿童青少年任务教诲退学率到达98%以上,非任务教诲阶段退学时机较着增长。返回搜狐,检察更多

  5月16日,2023年重庆市特别教诲事情会在市特别教诲中间召开。重庆日报记者从会上理解到,今朝,全市适龄残疾儿童、少年任务教诲阶段退学率到达97.44%,持续四年超越95%,超越天下均匀程度。本年我市将施行特别教诲“五大工程”,不竭提拔特别教诲的质量和程度。

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