环球胜任力是一种面向天下、面向将来的，可以负担国度义务、面临并处理环球合作与抵触的才能

　　环球胜任力是一种面向天下、面向将来的，可以负担国度义务、面临并处理环球合作与抵触的才能。在课程的根底上，我们经由过程与新加坡、英国、日本、泰国、文莱等多个持久交换协作的姊妹黉舍停止收集论坛重庆经济开展情况、游学互访、课程共建等方法，配合讨论“青少年环球胜任力”的培育形式与才能构成情况研讨。经由过程近5年来的理论，我们以为，环球胜任力该当包罗民族文明自大力、多元文明了解力和环球文明立异力，将来中国需求的恰是如许有家国情怀，具有环球视野，具有“人类运气配合体”思想，能包涵差别文明差别的国际化人材。

　　华龙网：分离国际教诲开展，您是怎样了解“扎根中国大门生经济情况阐发，融通中外，安身时期，面向将来，勤奋建立中国特征、天下程度确当代教诲”这一阐述的？

　　川渝两地怎样联袂鞭策国际教诲高质量开展？当前国际教诲面对哪些应战与机缘？怎样培育融通中外、面向将来的国际化人材？环绕这些议题，华龙网团体倡议“聚焦新时期青少年环球胜任力：川渝国际教诲影响力人物系列访谈”公益举动，促进川渝两地国际教诲概念分享、资本同享重庆经济开展情况、平台创享，营建优良的国际教诲言论气氛，构建可连续开展的国际教诲生态。

　　言语妙技类课程模块。该模块包罗中文、英语、日语等各个语种的言语妙技的进修与锻炼，同时更夸大中文、批驳性浏览、文学作品观赏、英语原著浏览、英语学术写作才能和日语留考、西班牙语加分考等等与言语使用相干的才能与标化操练。

　　然后，做好计划比分数更主要。挑选国际教诲是一个别系工程，不是单一身分的劣势开展便可顺遂告竣目的的，外洋大学的登科尺度也有本性化与劣势点的请求。以是门生前、中、后各阶段的“学业、专业与志业”计划尤其主要。但计划并不是测评量表与课程摆设或开展途径设想图如许单一的维度就可以一挥而就的。不管是在课程挑选、专业标的目的与失业远景等各标的目的，都需求一个静态的适调机制与专业职员的跟踪指点，也就是需求一其中学、大学、企业（职业）互动的体系计划系统。这些凡是在一个成熟的国际教诲中间（黉舍）是能完成的。

　　学科常识类课程模块。该模块是国际双语课程与一般高中学科类课程的交融系统，一方面保证一般高中学历教诲常识点的充实进修，同时针对有明白专业偏向的门生开设双语国际课程，高阶段以PBL项目制方法停止学科讲授，夸大学科常识的使用；

　　小我私家布景与PBL项目制模块。包罗门生社团建立、门生假期练习、门生小我私家项目、门生外洋夏校、ASDAN短时间课程、项目制小我私家课题、海本国际比赛项目、名校培育学术项目等。

　　本期，我们出格约请到重庆第二本国语黉舍副校长黄启慧就“国际教诲”这一话题与列位网友停止分享。

　　黄启慧：我们承袭“每个门生都有目的，每个目的都有完成的途径，每个途径都契合门生小我私家潜力”的办学理念，努力于打造“质优-多元-双向”国际化、最牢靠的中学国际部，多语种课程与国际化办学是我们的特征之一。

　　黄启慧：我们承袭“每个门生都有目的，每个目的都有完成的途径，每个途径都契合门生小我私家潜力”的办学理念，努力于打造“质优-多元-双向”国际化、最牢靠的中学国际部，多语种课程与国际化办学是我们的特征之一。

　　华龙网：当前各类变革身分叠加，很多家长对国际教诲呈现了张望以至焦炙感情，对此，您对有国际教诲需求的家长们有甚么倡议？

　　地点：重庆市渝北区金开大道西段106号10栋挪动新媒体财产大厦 邮编：401121 告白招商 传真

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　　黄启慧：不管是甚么教诲，都必需以对峙党对教诲奇迹的片面指导为底子包管，以树德树报酬底子使命，觉得党育人、为国育才为底子目的，以效劳中华民族巨大再起为主要任务。

　　其次，翻开思绪看开展。天下的格式曾经发作宏大的变革，教诲的格式也随之变革。越是天下庞杂庞大，越是需求能应对庞大场面的全方位的人材，这也需求家长与门生将本人的思绪翻开，能够将目的的挑选定位于合适门生本性与开展潜力的标的目的与国度。固然，这与门生的自我生长与家庭的培育愿景相干，即使以失业为目的，也完整没必要拘泥于在留学目标国或必然返国失业，能够将范畴扩展到中国周边的国度、欧友邦家等，门生的开展时机或许比海内的高强度合作情况要好一些。

　　国际了解与中华人文素养模块。包罗跨文明国际了解课程、互联网+多国姊妹黉舍在线论坛项目、双语戏剧中外共建课程和中国传统文明素养课程等。

　　黄启慧：我校于2019年开端成为教诲部中外人文交换尝试区共建黉舍，经由过程国际了解教诲课程的设想与施行，对青少年环球胜任力的培育停止了探究与理论。

　　①重庆日报报业团体受权华龙网，在互联网上利用、公布、交换团体14报1刊的消息信息。未经本网受权，不得转载、摘编或操纵别的方法利用重庆日报报业团体任何作品。曾经本网受权利用作品的，应在受权范畴内利用，并说明“滥觞：华龙网”或“滥觞：华龙网-重庆XX”。违背上述声明者，本网将追查其相干法令义务。

　　学科常识类课程模块重庆经济开展情况。该模块是国际双语课程与一般高中学科类课程的交融系统，一方面保证一般高中学历教诲常识点的充实进修，同时针对有明白专业偏向的门生开设双语国际课程，高阶段以PBL项目制方法停止学科讲授，夸大学科常识的使用；

　　国际教诲培育的目的，该当是培养一批扎根中国、效劳中国、建立中国，具有国际合作力，并可以为国度在环球合作中得到劣势资本与话语权的中国人材。

　　环球胜任力是一种面向天下、面向将来的，可以负担国度义务、面临并处理环球合作与抵触的才能。在课程的根底上，我们经由过程与新加坡、英国、日本、泰国、文莱等多个持久交换协作的姊妹黉舍停止收集论坛、游学互访、课程共建等方法，配合讨论“青少年环球胜任力”的培育形式与才能构成情况研讨。经由过程近5年来的理论，我们以为，环球胜任力该当包罗民族文明自大力、多元文明了解力和环球文明立异力，将来中国需求的恰是如许有家国情怀，具有环球视野，具有“人类运气配合体”思想，能包涵差别文明差别的国际化人材。

　　言语妙技类课程模块。该模块包罗中文、英语、日语等各个语种的言语妙技的进修与锻炼，同时更夸大中文、批驳性浏览、文学作品观赏、英语原著浏览、英语学术写作才能和日语留考、西班牙语加分考等等与言语使用相干的才能与标化操练。

　　黄启慧：起首，不要将国际教诲“投资报答化”。假如家长以为将资金投资到后代的国际教诲中在中短时间有较着的报答，多是一种不太理想的设法。国际教诲的中心是让门生有更大的视野与格式、具有更普遍的人脉资本时机与社会资本平台。而不克不及仅仅范围于结业后可否找到好的事情，能否在短时间内就有较高的人为收益报答。从久远开展来看，门生小我私家的才能、见地与胆识才是将来开展的微弱动力滥觞。

　　颠末20年国际教诲办学经历积聚，我们具有完好的特征课程系统与完整自力的去中介化的升学指点系统，能真正做到黉舍自有系统停止全程课程办理、德育教诲、生活生计计划。

　　以是，我们在教诲理论过程当中，必需明白“培育甚么人、如何培育人、为谁培育人”等教诲底子成绩。教诲国际化是国度开展计谋的主要构成部门，我们必需明白的是，国际化并不是局促的“美国化”“英国化”大概“英语文明”。落空“母文明”的根底，落空中国文明的自大，国际化能够沦为“东施效颦”的“弱文明”。真实的国际化是融通的、开放的，是差别国度、文明、人材之间对等、多元的互相进修与鉴戒，也是差别布景的人与构造间平视与协作的代价地点。

　　生活生计计划与SEL模块。包罗专业的ECN升学指点课、按期家长沙龙与家长教室课程、外洋大学招生官访谈交换及外洋大学看望、SEL（社会感情进修）课程等。

　　小我私家布景与PBL项目制模块。包罗门生社团建立、门生假期练习、门生小我私家项目、门生外洋夏校、ASDAN短时间课程大门生经济情况阐发、项目制小我私家课题、海本国际比赛项目、名校培育学术项目等。

　　然后，做好计划比分数更主要。挑选国际教诲是一个别系工程，不是单一身分的劣势开展便可顺遂告竣目的的，外洋大学的登科尺度也有本性化与劣势点的请求。以是门生前、中重庆经济开展情况、后各阶段的“学业大门生经济情况阐发、专业与志业”计划尤其主要。但计划并不是测评量表与课程摆设或开展途径设想图如许单一的维度就可以一挥而就的。不管是在课程挑选、专业标的目的与失业远景等各标的目的，都需求一个静态的适调机制与专业职员的跟踪指点，也就是需求一其中学、大学、企业（职业）互动的体系计划系统。这些凡是在一个成熟的国际教诲中间（黉舍）是能完成的。

　　这些课程内容与设想，充实表现了我们培育具有“中华魂灵、天下目光”的育人理念；经由过程课程告竣的门生才能目的：言语标化才能为出发点、学科综合才能为重点、软气力养成为要点、布景本性塑造为亮点，真正完成“走进二外、走向天下”的育人愿景。

　　华龙网：要构建具有中国特征、天下目光的国际课程。请引见一下贵校国际教诲课程系统的内在和代价？

　　黄启慧：我校于2019年开端成为教诲部中外人文交换尝试区共建黉舍，经由过程国际了解教诲课程的设想与施行，对青少年环球胜任力的培育停止了探究与理论。

　　华龙网：党的二十大陈述中指出，要鞭策构建人类运气配合体。在当前天下百年未有之大变局加快演进当中，您怎样对待当前国际教诲的趋向和变革？将来国际教诲的开展标的目的是甚么？

　　华龙网：党的二十大陈述中指出，要鞭策构建人类运气配合体。在当前天下百年未有之大变局加快演进当中，您怎样对待当前国际教诲的趋向和变革？将来国际教诲的开展标的目的是甚么？

　　颠末20年国际教诲办学经历积聚，我们具有完好的特征课程系统与完整自力的去中介化的升学指点系统，能真正做到黉舍自有系统停止全程课程办理、德育教诲、生活生计计划。

　　附：重庆日报报业团体14报1刊：重庆日报 重庆晚报 重庆晨报 重庆商报 时期信报 新女报 安康人报 重庆法制报 三峡都会报 巴渝都会报 武陵都会报 渝州效劳导报 人居周报 都会热报 昔日重庆

　　党的二十大陈述中指出，要鞭策构建人类运气配合体。在鞭策构建人类运气配合体的天下潮水之下，聚焦新时期中国青少年的环球胜任力成为当下国际教诲守正立异的题中之义。

　　川渝两地怎样联袂鞭策国际教诲高质量开展？当前国际教诲面对哪些应战与机缘？怎样培育融通中外、面向将来的国际化人材？环绕这些议题，华龙网团体倡议“聚焦新时期青少年环球胜任力：川渝国际教诲影响力人物系列访谈”公益举动，促进川渝两地国际教诲概念分享、资本同享、平台创享，营建优良的国际教诲言论气氛，构建可连续开展的国际教诲生态。

　　其次，翻开思绪看开展。天下的格式曾经发作宏大的变革，教诲的格式也随之变革。越是天下庞杂庞大，越是需求能应对庞大场面的全方位的人材，这也需求家长与门生将本人的思绪翻开，能够将目的的挑选定位于合适门生本性与开展潜力的标的目的与国度。固然，这与门生的自我生长与家庭的培育愿景相干，即使以失业为目的，也完整没必要拘泥于在留学目标国或必然返国失业，能够将范畴扩展到中国周边的国度、欧友邦家等，门生的开展时机或许比海内的高强度合作情况要好一些。

　　黄启慧，重庆第二本国语黉舍副校长，英国格林威治大学硕士，南岸区无党派知联会副会长、区政协委员，重庆市教诲评价院青少年环球胜任力评价专委会理事长。深耕国际教诲与交换20年，具有丰硕的国际课程办理、国际项目运营及外洋大学升学计划申请经历，IACA国际职业计划认证参谋。2008年起，率领重庆第二本国语黉舍国际部团队领先开设AP课程、构建多语种与升学计划系统，设立重庆首家美国ACT官方外洋考点

　　华龙网：分离国际教诲开展，您是怎样了解“扎根中国，融通中外，安身时期，面向将来，勤奋建立中国特征、天下程度确当代教诲”这一阐述的？

　　国际教诲培育的目的，该当是培养一批扎根中国、效劳中国、建立中国，具有国际合作力，并可以为国度在环球合作中得到劣势资本与话语权的中国人材。

　　这些课程内容与设想，充实表现了我们培育具有“中华魂灵、天下目光”的育人理念；经由过程课程告竣的门生才能目的：言语标化才能为出发点、学科综合才能为重点、软气力养成为要点、布景本性塑造为亮点，真正完成“走进二外、走向天下”的育人愿景。

　　国际化从最后的局促的“唯西论”的支流形式，开端向更多元的国度，更多样化的课程改变，而中国的国际教诲（国际黉舍）也愈来愈自大，以国际尺度化课程为根底，开端走向国际课程的交融与立异的阶段。跟着AI时期的到来，将来国际教诲的开展标的目的，该当是跨版图、跨范畴的讲授与课程的交融，将来的国际教诲，该当成为真正面向将来天下的、引抢先辈的讲授理念与形式的“教诲生态园”。

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　　以是，我们在教诲理论过程当中，必需明白“培育甚么人、如何培育人、为谁培育人”等教诲底子成绩。教诲国际化是国度开展计谋的主要构成部门，我们必需明白的是，国际化并不是局促的“美国化”“英国化”大概“英语文明”。落空“母文明”的根底，落空中国文明的自大，国际化能够沦为“东施效颦”的“弱文明”。真实的国际化是融通的、开放的，是差别国度、文明、人材之间对等、多元的互相进修与鉴戒，也是差别布景的人与构造间平视与协作的代价地点。

　　最初，宁静的焦炙可控。大都家长关于国际教诲的张望与焦炙次要仍是滥觞于“宁静”的考量，这点能够了解。从今朝我校在外洋历届结业生的理想状况来看，大都国度的大都地域“宁静”还是可控的，重点是做好“宁静教诲”与境外安万能力的培育。从18岁成年的门生到一个成熟自大的社会人，不管在哪一个国度，保证本身宁静的才能，是一个成年人在社会保存的最根本才能。而身处外洋庞大情况的门生，其宁静认识与才能实在比在海内的门生更强，更有预感力。晓得更多的宁静隐患躲避的风险战略，也能让其愈加国际化且具有国际合作力。

　　最初，宁静的焦炙可控。大都家长关于国际教诲的张望与焦炙次要仍是滥觞于“宁静”的考量，这点能够了解。从今朝我校在外洋历届结业生的理想状况来看，大都国度的大都地域“宁静”还是可控的，重点是做好“宁静教诲”与境外安万能力的培育。从18岁成年的门生到一个成熟自大的社会人，不管在哪一个国度，保证本身宁静的才能，是一个成年人在社会保存的最根本才能。而身处外洋庞大情况的门生，其宁静认识与才能实在比在海内的门生更强，更有预感力。晓得更多的宁静隐患躲避的风险战略，也能让其愈加国际化且具有国际合作力。

　　华龙网：要构建具有中国特征、天下目光的国际课程。请引见一下贵校国际教诲课程系统的内在和代价？

　　黄启慧：颠末近20年的开展与积聚，不管教诲行业自己仍是门生与家长，关于国际教诲与出国留学有了更深化的了解、考虑与理论。

　　黄启慧：不管是甚么教诲，都必需以对峙党对教诲奇迹的片面指导为底子包管，以树德树报酬底子使命，觉得党育人、为国育才为底子目的，以效劳中华民族巨大再起为主要任务。

　　本期，我们出格约请到重庆第二本国语黉舍副校长黄启慧就“国际教诲”这一话题与列位网友停止分享。

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　　华龙网：国际教诲要走差同化、高质量开展之路，必需具有明显的办学特征。请您论述一下贵校的办学理念、定位和特征？

　　党的二十大陈述中指出，要鞭策构建人类运气配合体。在鞭策构建人类运气配合体的天下潮水之下，聚焦新时期中国青少年的环球胜任力成为当下国际教诲守正立异的题中之义。

　　国际化从最后的局促的“唯西论”的支流形式，开端向更多元的国度，更多样化的课程改变，而中国的国际教诲（国际黉舍）也愈来愈自大，以国际尺度化课程为根底，开端走向国际课程的交融与立异的阶段。跟着AI时期的到来，将来国际教诲的开展标的目的，该当是跨版图、跨范畴的讲授与课程的交融，将来的国际教诲，该当成为真正面向将来天下的、引抢先辈的讲授理念与形式的“教诲生态园”。

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　　华龙网：国际教诲要走差同化、高质量开展之路，必需具有明显的办学特征大门生经济情况阐发。请您论述一下贵校的办学理念、定位和特征？

　　黄启慧，重庆第二本国语黉舍副校长，英国格林威治大学硕士，南岸区无党派知联会副会长、区政协委员，重庆市教诲评价院青少年环球胜任力评价专委会理事长。深耕国际教诲与交换20年，具有丰硕的国际课程办理、国际项目运营及外洋大学升学计划申请经历，IACA国际职业计划认证参谋。2008年起，率领重庆第二本国语黉舍国际部团队领先开设AP课程、构建多语种与升学计划系统，设立重庆首家美国ACT官方外洋考点

　　黄启慧：起首，不要将国际教诲“投资报答化”。假如家长以为将资金投资到后代的国际教诲中在中短时间有较着的报答，多是一种不太理想的设法。国际教诲的中心是让门生有更大的视野与格式、具有更普遍的人脉资本时机与社会资本平台。而不克不及仅仅范围于结业后可否找到好的事情，能否在短时间内就有较高的人为收益报答。从久远开展来看，门生小我私家的才能、见地与胆识才是将来开展的微弱动力滥觞。

　　华龙网：当前各类变革身分叠加，很多家长对国际教诲呈现了张望以至焦炙感情，对此，您对有国际教诲需求的家长们有甚么倡议？

　　黄启慧：颠末近20年的开展与积聚，不管教诲行业自己仍是门生与家长，关于国际教诲与出国留学有了更深化的了解、考虑与理论。

　　国际了解与中华人文素养模块。包罗跨文明国际了解课程、互联网+多国姊妹黉舍在线论坛项目重庆经济开展情况、双语戏剧中外共建课程和中国传统文明素养课程等。

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