《礼记•大学》有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善

　　《礼记•大学》有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。

　　今年9月10日，重庆第二外国语学校举行第35个教师节庆祝大会，并当场宣布学校首届“雪松名师”名单，五名教师脱颖而出，收获这一荣誉。

　　何为名师？所谓“不愤不启，不悱不发”，“名师”总会在意想不到的时刻，凭借自己丰富的经验，为学生提供事半功倍的教育教学指导。

　　何为“雪松名师”？ 是树立“德行当先，德厚才广”的理念，让一切有益于重庆第二外国语学校质量提升的好思想好作风充分涌现，让一切有益于重庆第二外国语学校特色发展的好方法好举措充分活跃。

　　就请跟随华龙网-新重庆客户端记者的脚步，一起走近这五名“雪松名师”，倾听他们口中的教育故事，挖掘他们身上的教育情怀。

　　华龙网-新重庆客户端11月1日16时20分讯（赵桂凯）山城的秋季短暂而急促，湿冷的寒意里弥漫着夜雨滴滴答答的响声。

　　于是，便诞生了唐代诗人李商隐的名篇《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。这首让人耳熟能详的古诗，在这个秋季，又适时地被重庆第二外国语学校地理教师罗宏碧“请”进了课堂。

　　为什么重庆多夜雨？学习山谷风时，罗宏碧利用山谷风形成原理，结合重庆地形为学生分析其中的原理，这种来源于生活和实践的启迪，让学生一下子就记住了知识点的要义。

　　罗宏碧常说，地理是一门实践性的综合学科，要认识和欣赏自然与人文环境，了解与接受人与自然和谐共生，需要足够的阅历，建立起对地理的感性认识。所以她的地理课堂，也是一门“生活课堂”。

　　在罗宏碧的地理课堂，学生们完全没有开小差的机会，因为所有的注意力都被她讲课的声音牢牢吸引。将地理课上成了“生验必修课”，学生们也忍不住说道：“这种课啷个分心的嘛人文风貌是什么意思！”

　　“学习生活中的地理，感悟地理中的生活”是罗宏碧一直坚持的教学观念，无论是自然地理还是人文地理，重庆的元素都会在合适的时间出现在她的教学中，生活中常见的内容被无限放大，学生也会觉得，原来知识真的就在身边。

　　2019年第二届九州杯全国研学实践课程大赛现场总决赛的比赛地设置在了江西三清山重庆民族乐团成员，作为指导老师，罗宏碧带领学生“出征”，而就在重庆至三清山的行程之中，上课仍在进行。

　　“我们老师有意选择了多样化的交通出行方式，让同学们体验了火车卧铺、高铁、大巴、地铁、飞机等多种交通工具，我们的研学就聚焦在讨论不同交通方式的优缺点，探究生活中的地理……”

　　在罗宏碧看来，中国的很多古诗词包含着朴素的唯物主义思想和科学道理，值得回味和理解。于是，她在地理课堂上也上演了一出“诗词大会”。

　　讲水循环时，她分析李白的“黄河之水天上来形容人文风貌的成语，奔流到海不复还”的科学性，探讨河流的补给方式；讲气候垂直地带性时，她引用白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；讲大气的受热过程时，她引用苏轼的“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”；讲夏季风的势力范围时，她引用王之焕的“春风不度玉门关”……

　　2019年第二届九州杯全国研学实践课程大赛现场总决赛中，罗宏碧充分调动学生参与的积极性，需要动手操作和设计方案的时候，在保证安全的情况下，尽量由学生自己操作和自主设计，从实验方案设计到实验过程的观察、记录、操作实施、数据处理分析，再到撰写实验报告及汇报交流，培养学生的动手实践能力及求真求实的科学态度。

　　“从特立独行到融入团队，从羞怯忸怩到大胆采访，从不会做ppt到熟练制作动画，学生面对突发情况的应变能力，磨炼吃苦耐劳的意志品质重庆人文地理介绍、树立严谨的科学精神和勇于探索的科研精神，都是书本中无法体会到的人文风貌是什么意思。在这种情况下，他们更能了解这个世界的宽大与壮观。”

　　分析、认识和解决人地关系问题，掌握协调人地关系的基本方法，成为和谐世界的建设者，这是罗宏碧心目中理想的教育效果，为了达成自己的目标，她也在积极地实践着。

　　她会带领学生参观重庆市岩土水工程检测中心和地下水资源利用与环境保护实验室；会在教研组同事的帮助支持下举办二外首届研学大赛——铜锣山研学考察；也会通过学校的力量邀请重庆市浅层地温能野外科学观测研究基地的技术负责人陶嘉祥高级工程师到学校举办科普讲座。“直观、实时、生动的地理教学环境重庆民族乐团成员，为我们的地理教育注入了更多的可能。”

　　如今，作为重庆第二外国语学校地理教研组长，罗宏碧正带领全体教研组成员向更高的方向迈进。“教育是一种期待、一份热爱、一份宽容。回顾过去，我无比自豪；展望未来，我信心十足。”

　　编者按：《礼记•大学》有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求重庆人文地理介绍。止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。

　　今年9月10日，重庆第二外国语学校举行第35个教师节庆祝大会，并当场宣布学校首届“雪松名师”名单，五名教师脱颖而出，收获这一荣誉。

　　何为名师？所谓“不愤不启，不悱不发”，“名师”总会在意想不到的时刻，凭借自己丰富的经验，为学生提供事半功倍的教育教学指导。

　　何为“雪松名师”？ 是树立“德行当先，德厚才广”的理念重庆民族乐团成员，让一切有益于重庆第二外国语学校质量提升的好思想好作风充分涌现，让一切有益于重庆第二外国语学校特色发展的好方法好举措充分活跃。

　　就请跟随华龙网-新重庆客户端记者的脚步，一起走近这五名“雪松名师”，倾听他们口中的教育故事，挖掘他们身上的教育情怀。

　　华龙网-新重庆客户端11月1日16时20分讯（赵桂凯）山城的秋季短暂而急促，湿冷的寒意里弥漫着夜雨滴滴答答的响声。

　　于是，便诞生了唐代诗人李商隐的名篇《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。这首让人耳熟能详的古诗，在这个秋季，又适时地被重庆第二外国语学校地理教师罗宏碧“请”进了课堂。

　　为什么重庆多夜雨？学习山谷风时，罗宏碧利用山谷风形成原理，结合重庆地形为学生分析其中的原理，这种来源于生活和实践的启迪，让学生一下子就记住了知识点的要义。

　　罗宏碧常说，地理是一门实践性的综合学科，要认识和欣赏自然与人文环境，了解与接受人与自然和谐共生，需要足够的阅历，建立起对地理的感性认识。所以她的地理课堂，也是一门“生活课堂”。

　　在罗宏碧的地理课堂，学生们完全没有开小差的机会，因为所有的注意力都被她讲课的声音牢牢吸引。将地理课上成了“生验必修课”，学生们也忍不住说道：“这种课啷个分心的嘛！”

　　“学习生活中的地理，感悟地理中的生活”是罗宏碧一直坚持的教学观念，无论是自然地理还是人文地理，重庆的元素都会在合适的时间出现在她的教学中重庆人文地理介绍人文风貌是什么意思，生活中常见的内容被无限放大，学生也会觉得，原来知识真的就在身边。

　　2019年第二届九州杯全国研学实践课程大赛现场总决赛的比赛地设置在了江西三清山，作为指导老师，罗宏碧带领学生“出征”，而就在重庆至三清山的行程之中，上课仍在进行。

　　“我们老师有意选择了多样化的交通出行方式，让同学们体验了火车卧铺、高铁人文风貌是什么意思、大巴、地铁、飞机等多种交通工具，我们的研学就聚焦在讨论不同交通方式的优缺点，探究生活中的地理……”

　　在罗宏碧看来重庆民族乐团成员，中国的很多古诗词包含着朴素的唯物主义思想和科学道理，值得回味和理解。于是，她在地理课堂上也上演了一出“诗词大会”。

　　讲水循环时，她分析李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复还”的科学性，探讨河流的补给方式；讲气候垂直地带性时，她引用白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；讲大气的受热过程时形容人文风貌的成语，她引用苏轼的“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”；讲夏季风的势力范围时，她引用王之焕的“春风不度玉门关”……

　　2019年第二届九州杯全国研学实践课程大赛现场总决赛中，罗宏碧充分调动学生参与的积极性，需要动手操作和设计方案的时候，在保证安全的情况下，尽量由学生自己操作和自主设计，从实验方案设计到实验过程的观察、记录、操作实施、数据处理分析，再到撰写实验报告及汇报交流，培养学生的动手实践能力及求真求实的科学态度。

　　“从特立独行到融入团队，从羞怯忸怩到大胆采访，从不会做ppt到熟练制作动画，学生面对突发情况的应变能力，磨炼吃苦耐劳的意志品质、树立严谨的科学精神和勇于探索的科研精神，都是书本中无法体会到的。在这种情况下，他们更能了解这个世界的宽大与壮观。”

　　分析、认识和解决人地关系问题，掌握协调人地关系的基本方法，成为和谐世界的建设者，这是罗宏碧心目中理想的教育效果，为了达成自己的目标，她也在积极地实践着。

　　她会带领学生参观重庆市岩土水工程检测中心和地下水资源利用与环境保护实验室；会在教研组同事的帮助支持下举办二外首届研学大赛——铜锣山研学考察；也会通过学校的力量邀请重庆市浅层地温能野外科学观测研究基地的技术负责人陶嘉祥高级工程师到学校举办科普讲座。“直观、实时、生动的地理教学环境，为我们的地理教育注入了更多的可能。”

　　如今，作为重庆第二外国语学校地理教研组长，罗宏碧正带领全体教研组成员向更高的方向迈进。“教育是一种期待、一份热爱、一份宽容。回顾过去，我无比自豪；展望未来，我信心十足。”

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